„Kto Ty jesteś? Polak mały…”
Warszawa – stolica Polski
- Wyjaśnienie pojęcia „stolica”
- Skąd się wzięła nazwa Warszawa? – słuchanie legendy „Wars i Sawa” W. Chotomskiej
- Układanie obrazkowej wg. kolejności zdarzeń
- Zabawa przy piosence: „Jestem Polakiem” Źródło: https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM
- Zabawy matematyczne, usprawniające świadomość liczby (4, 5… – w zależności od możliwości dziecka)
- Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem rolek po ręcznikach papierowych
„Wars i Sawa” W. Chotomska
Dawno, bardzo dawno temu, nad brzegiem Wisły mieszkał młody rybak Wars.
Któregoś dnia, gdy szedł nad rzekę, by zarzucić sieci, usłyszał piosenkę:
Siedem fal mnie strzeże
i siedem błyskawic.
Kto się ich nie lęka,
niech się tutaj zjawi.
Piosenkę śpiewała dziewczyna. Głos miała tak piękny, słodki i dźwięczny, że Wars nie zawahał się ani chwili:
– Nie boję się niczego! – zawołał. Wskoczył do swojej łodzi i popłynął. Ledwo jednak odbił od brzegu, rozpętała się straszliwa burza.
– Roztrzaskamy ci wiosła! – syczały błyskawice.
– Porwę twoje sieci na strzępy! – ryczał wicher.
– Zatopimy łódź! – groziły fale.
Ale Wars płynął tak szybko, że ani wicher, ani fale, ani błyskawice nie mogły go dogonić.
Kiedy był już na środku rzeki, wśród wzburzonych fal ujrzał dziwną postać: półrybę –półdziewczynę. Była to syrena. Zdziwił się Wars. Podpłynął bliżej. Wyciągnął rękę. Syrena podała mu tarczę i miecz. I nagle… zmieniła się w piękną dziewczynę.
– Na imię mam Sawa – powiedziała. – Teraz ty broń mnie, rzeki i miasta.
A potem było jak w bajce:
Żyli długo i szczęśliwie
dzielny Wars i piękna Sawa.
Rosło miasto nad Wisłą –
dzielna, piękna Warszawa.
Fale płyną jak dawniej…
Wiatr powtarza piosenkę.
– Jaki herb ma Warszawa?
– Syrenkę!
Źródło ilustracji: chomikuj.pl
Zabawy matematyczne, usprawnianie świadomości liczby oraz pojęć więcej mniej tyle samo.
Sortowanie
Przygotowujemy 5-6 miseczek, kubeczków czy rolek po papierze toaletowym; numerujemy je kolejno. Zamiast pisania cyfr możemy narysować odpowiednią ilość kropek, co ułatwi dziecku segregowanie. W osobnym pojemniku trzymamy przedmioty, które będą segregowane. Mogą to być guziki, kasztany, patyczki, makarony czy jakiekolwiek inne skarby. Dziecko wrzuca do środka liczbę przedmiotów odpowiadającą cyfrze podanej na pojemniku. Może te skarby przeliczać, pokazywać ich ilość na palcach, porównywać ilość, ustawiać talerzyki rosnąco lub malejąco pod względem ilości elementów, które się na nich znajdują.
Przyczepianie kamerek
Do kartki z wydrukowaną cyfra ( lub ilością kropek ) dziecko przypina tyle klamerek do bielizny, ile wskazuje cyfra (ilość kropek) Grzbiety klamerek możemy pokolorować na taki kolor jak cyfra na kartce. To ułatwi sortowanie.
Liczenie ze smakiem
Kto powiedział, że do nauki liczenia nie można włączyć zmysłu smaku? Na podwieczorek przygotujmy kilka miseczek z różnymi smakołykami: rodzynkami, pestkami dyni, kawałkami owoców. Dziecko wybiera kartę i kładzie sobie (do jogurtu, na talerzyk albo prosto do buzi) tyle wybranego smakołyku, ile wynosi wartość wylosowanej cyfry. Jest to motywacja do szybkiego zrozumienia, która cyfra oznacza mniej, a która więcej.
https://dziecisawazne.pl/sensoryczna-matematyka/
Zabawy ruchowe z rolkami po ręcznikach papierowych
PRZEBIEG:
DOTKNIJ ROLKĄ PODŁOGI
Dzieci stają w lekkim rozkroku. Chwytają rolkę za jej końce i wykonują skłon w przód, próbując dotknąć rolką do podłogi
(ćwiczenie powtarzają 4 razy).
KOŁA MŁYŃSKIE
Dzieci stoją, trzymając rolkę za końce. Wyprostowane ręce wyciągają przed siebie. Zataczają koła, przyciągając i odsuwając ręce od tułowia
(ćwiczenie powtarzają 10 razy).
UTRZYMAJ ROLKĘ
Dzieci siedzą w siadzie prostym, umieszczają rolkę między
stopami, ręce opierają za plecami na podłodze. Na sygnał unoszą proste nogi do góry. Starają się, żeby rolka nie wypadła spomiędzy stóp (ćwiczenie powtarzają 4 razy).
PRZEKŁADANIEC
Dzieci siedzą w siadzie prostym, trzymają rolkę w prawej
dłoni. Unoszą wyprostowaną prawą nogę i przekładają rolkę pod kolanem do lewej ręki. Następnie unoszą wyprostowaną lewą nogę i przekładają rolkę pod kolanem do prawej ręki (ćwiczenie powtarzają
4 razy).
TOCZYMY ROLKĘ
Dzieci siedzą na piętach. Dłonie opierają przed sobą na rolce.
Na sygnał turlają rolkę przed sobą i rozciągają się, pilnując, aby pośladki nie odrywały się od pięt (czynność powtarzają 4 razy).
PATRZYMY PRZEZ LUNETĘ
Dzieci kładą się na brzuchu. W rękach trzymają rolkę.
Na sygnał odrywają ręce od podłogi i lekko unosząc tułów, patrzą przez rolkę jak przez lunetę (ćwiczenie powtarzają 4 razy).
TURLANIE ROLKI STOPĄ
Dzieci stoją prosto. Kładą prawą stopę na rolce i próbują
przesuwać ją w przód i w tył po podłodze. To samo ćwiczenie wykonują po zmianie nogi (ćwiczenie powtarzają 5 razy każdą stopą).
ZATOCZ KOŁO
Dzieci maszerują w kole. Przekładają rolkę z prawej ręki do
lewej, zataczając dookoła siebie koła.
TURLANIE ROLKI DŁOŃMI
Dzieci siedzą na podłodze w siadzie prostym (rolka leży na nogach), kładą ręce na rolkę i turlają ją od ud do palców stóp wykonują
przy tym skłon w przód. Z powrotem turlają rolkę od stóp do ud (ćwiczenie powtarzają 4 razy).
„Jaskółki i bociany” – mobilizacja aktywności ruchowej, zabawa ruchowa z el. równoważnym. Dzieci poruszają się swobodnie po pokoju, w ręku trzymają szarfę, wstążkę lub bibułę, na hasło: „jaskółki” – kładą na podłodze złożoną na pół szarfę – „drut” i stają na niej w pozycji równoważnej, na zawołanie: „bociany” – rozkładają na podłodze szarfę – „gniazdo” i przyjmują postawę stojącą z jedną nogą ugiętą w kolanie.
Źródło: https://przedszkolankowo.pl/2019/05/30/wiosna-ach-to-ty-scenariusz-zajec/
Przypominamy, że zadania i zabawy z dzieckiem, układamy tak, aby można było rozłożyć je w czasie
Co czterolatek umieć powinien ?
- Zna nazwę stolicy Polski
- Zna legendę o „Warsie i Sawie”
- Ma świadomość liczby (4, 5… ?)
- Chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach
